Школы ждут родителей

Будни Большого Яблока
№13 (988)
Новая программа нью-йоркского Департамента образования (DOE), целью которой является вовлечение родителей в процесс обучения и развития детей-школьников (Parent Engagement Program), обойдётся налогоплательщикам в $185 млн. Большая часть этих денег, как предполагается, будет потрачена на увеличение заработных плат учителям (сегодня они получают в среднем $67 тысяч в год). Преподавателям придётся уделять родителям около 40 минут в неделю.
 
Программа Parent Engagement существует в Большом Яблоке уже много лет, однако минувшей зимой она была значительно расширена и усовершенствована. Теперь родители учеников могут участвовать в школьных конференциях, разговаривать с учителями с глазу на глаз, консультироваться со специалистами DOE и даже бесплатно изучать английский язык (для иммигрантов) в школьных стенах. 
 
До недавнего времени, напомним, Нью-Йорк занимал последнее место в национальных рейтингах вовлечения родителей в процесс обучения. Примерно 20% мам и пап не понимали сути образовательного процесса, поскольку переехали в Соединённые Штаты во взрослом возрасте. Их непонимание порождало массу проблем.
 
«Неуспеваемость, прогулы, школьный садизм, замкнутость, - все эти негативные явления характерны, в первую очередь, для детей из иммигрантских семей. – считает детский психолог Джон Мэрбл. – Выросшие в другой среде родители хотят помочь ребёнку, но не знают, как именно это сделать. В моей практике были случаи, когда матери годами избегали встреч со школьными учителями и социальными работниками, поскольку плохо говорили по-английски. Из-за их неуверенности проблем у детей становилось все больше и больше».
 
Так, 14-летний школьник из Бронкса, приехавший в Нью-Йорк из Бразилии, вообще не посещал занятия. Он уходил из дома рано утром и до вечера гулял по городу с друзьями. Воспитывавшая его мать-одиночка по-английски не понимала, поэтому телефонные звонки и письма от обеспокоенных преподавателей ситуации не проясняли. В конечном итоге ребёнок попался на магазинной краже и мать, наконец, узнала, что он более пяти месяцев не появлялся в школе. 
 
В другом случае 15-летний тинейджер из Конго отказывался делать школьные уроки. Он убедил родителей в том, что в Америке заданий на дом не дают. Мать и отец были настолько далеки от образовательного процесса, что воспринимали неудовлетворительные буквенные оценки за «хорошо» и «отлично». 
 
На Стейтен-Айленде произошёл случай, когда 17-летний ученик хай-скул привёл на школьное собрание знакомого и выдал его за собственного отца. Учительница провела профилактическую беседу с лже-отцом, а настоящие родители провинившегося школьника, приехавшие из Мексики, так и остались в неведении о неуспеваемости своего сына.  
 
Подобных случаев – великое множество. Изолированность родителей от образовательного процесса позволяет детям и тинейджерам совершать различные нарушения и даже преступления. Сегодня в нью-йоркских школах зафиксировано огромное количество злодеяний – начиная с торговли наркотиками и заканчивая проституцией. 
 
В DOE не скрывают, что главная задача программ Parent Engagement – наладить постоянную связь между школьными сотрудниками и родителями. Отцы и матери не должны испытывать дискомфорт, пытаясь получит ответ на тот или иной вопрос. Как и в случае с вызовом экстренных служб 911, они обязаны знать, в какое время, каким образом и, главное, с кем им можно связаться, чтобы поговорить о проблемах ребёнка. 
 
«Когда я воспитывал своего старшего сына в конце 90-х годов, то ни разу не посетил его школу, - рассказывает Халид. Д., иммигрант из Йемена. – Обо всём происходящем приходилось узнавать из рассказов ребёнка. Сейчас в школу ходит мой младший сын и только в 2015 году я приходил в школу трижды. Школьные работники постоянно привлекают меня к различным проектам. Мы вместе обсуждаем текущие события, а однажды я даже выступил с докладом на уроке географии».
 
Разработчики Parent Engagement Program считают, что родители должны общаться не только со школьными работниками, но и друг с другом. Укрепление дружественных отношений между взрослыми укрепляет отношения среди детей.  
 
«Сегодня живое человеческое общение –  на вес золота, –  считает Оудри, руководительница класса в мидл-скул Манхэттена. – Иногда достаточно часа общения в неформальной обстановке за чашкой кофе, чтобы люди стали друзьями. 
Лично я встречаюсь с родителями два раза в месяц и открыто обсуждаю самые разные проблемы. 
Наш класс – это одна большая семья. У нас каждый помогает каждому».
 
Во многих других городах Соединённых Штатов программа Parent Engagement вышла далеко за рамки школьного образования. Отцы и матери берут на себя функции спортивных тренеров, воспитателей (если трудящиеся родители не могут вовремя забрать ребёнка из школы), руководителей культурных и туристических мероприятий. 
 
Каждый берёт на себе те функции, которые ему по плечу. Принцип: «с каждого –  по возможностям» работает здесь как нельзя лучше. 
 
В DOE отмечают, что Parent Engagement возвращает детскому образованию «скаутский дух», которого так не хватает в современных американских школах и особенно –  в Большом Яблоке. 
 
Вадим Димарский