Запрет смартфонов в школах: все за и против

Губернатор штата Нью-Йорк Кэти Хокул анонсировала законопроект, запрещающий детям и подросткам использовать смартфоны в школах. Как ожидается, билль будет представлен на законодательной сессии 2025 года, стартующей в октябре. Полноценным законом он может стать уже осенью 2026 года.

В настоящее время только штат Флорида запретил использование смартфонов в классных комнатах. Индиана собирается это сделать в следующем учебном году. Ещё семь штатов в настоящее время рассматривают похожие законопроекты.

Главная особенность билля Хокул заключается в том, что она намерена запретить электронные девайсы именно в школах (то есть в самих билдингах и прилегающих территориях), а не только в классных комнатах. Таким образом, закон Имперского штата может оказаться самым жёстким в стране.

Анонсируя билль, Хокул отметила, что «социальные сети и технологии могут оставить молодёжь отрезанными от человеческого общения, коммуникационного взаимодействия и продуктивной образовательной деятельности».

Опрос социологического центра Pew Research показал, что 72% учителей в американских хай-скул называют использование смартфонов учениками главной проблемой образовательного процесса. В начальных и средних школах подобного мнения придерживаются 6% и 33% учителей соответственно.

Анонимные опросы среди самих школьников показали, что в большинстве случаев (55%) они используют смартфоны на уроках ради текстового общения друг с другом. Чем старше ребёнок, тем меньше его увлекает образовательный процесс. Если учеников начальной и средней школ ещё можно заставить убрать девайсы подальше, то тинейджеры сознательно нарушают дисциплину.

Ещё 27% школьников «листают» социальные сети, просматривая фотографии и рилсы (короткие видеоролики - как правило, не более 12 секунд). TikTok, Instagram, Facebook. 10% детей и тинейджеров играют в незамысловатые видеоигры прямо на уроках.

Только 5% школьников используют смартфоны в образовательных целях (включая незаконное списывание). Не более 3% - для связи с родителями в ходе школьной сессии.

Таким образом, распространённый аргумент о том, что девайс позволяет детям «всегда оставаться на связи с родителями», в школьных стенах не работает. Следовательно, полный запрет смартфонов в школах не приведёт к тому, что отцы и матери «потеряют связь с ребёнком».

С одной стороны, Хокул предлагает разумный, аргументированный и давно назревший запрет. Все адекватные родители хотят, чтобы их ребёнок в школе учился, а не бездельничал. Чем лучше школьник сдаст экзамены, тем выше его шансы поступить в хороший колледж. Тем не менее, с продвижением запрета возникло несколько серьёзных опасений.

Во-первых, существует большая вероятность, чтозапрет смартфонов спровоцирует резкий рост прогулов.

Согласно данным Департамента образования (DOE), до 28% школьников в разных регионах страны прогуливают минимум 10% занятий. В городе Нью-Йорк систематическими прогульщиками считаются 40% учеников.

Ни для кого не секрет, что многие дети и подростки ненавидят школу. Смартфон является для школьников отдушиной, помогающей скрыться от хулиганов (bullies), строгих и требовательных учителей. В какой-то степени взрослые и DOE сами виноваты в том, что создали систему образования, вгоняющую детей в состояния страха и скуки.

Во-вторых, запрет смартфонов не повысит успеваемость.

Часть американцев всерьёз считают, что ребёнок сразу станет лучше учиться, как только у него отнимут смартфон. Это, конечно же, глупость. Точно так же сто лет назад религиозные консерваторы приветствовали физические наказания в школах как эффективный способ повышения успеваемости. 

Правда заключается в том, что даже без смартфона уровень восприятия неинтересной информации у школьника не повысится. Он просто «отключится» от учителя и начнёт думать о чём-то своём. Следовательно, запрет смартфонов больше нужен самим учителям, сосредоточенным на преподавании, а не школьникам.

В-третьих,совершенно непонятно, как именно воплотить в жизнь закон о запрете смартфонов в школах.

С конца 1980-х годов DOE не может решить проблему огнестрельного оружия в школы. Не помогают ни охранники, ни металлоискатели, ни суровые наказания. Найти у рядового школьника смартфон гораздо сложнее, чем пистолет. Следовательно, штату Нью-Йорк придётся разрабатывать какую-то сложную систему изъятия и хранения смартфонов в специальных ячейках. Как она будет функционировать и кто именно будет ей заниматься - неясно. Обычно Хокул отвергает все новшества в системе образования штата Нью-Йорк в связи с катастрофической нехваткой денег.

Некоторые эксперты считают, что школьники вообще не должны брать с собой смартфоны. В таком случае, однако, дети рискуют остаться без связи с родителями. Далеко не всех детей школьные автобусы подбирают возле дома и привозят обратно. Многие тинейджеры идут после занятий гулять, занимаются спортом и т. п.

В целом, предложение Хокул звучит хорошо только в том случае, если не углубляться в проблему. В реальности всё гораздо сложнее. Лично я уже представляю ситуацию, когда через несколько месяцев после вступления закона в силу в школах Нью-Йорка произойдёт какая-нибудь трагедия и её расследование покажет, что инцидента могло бы не быть, если бы у пострадавших имелся постоянный доступ к смартфону. Раскручивание этого прецедента логично приведёт к отмене закона о запрете использования электронных девайсов в школах.

На мой взгляд, абсолютно все проблемы школьного образования сегодня связаны только с одной структурой - DOE. Это федеральное агентство живёт своей жизнью и закрывает глаза на все злободневные проблемы - начиная с мизерных учительских зарплат и заканчивая хроническим нежеланием детей учиться. Рыба гниёт с головы, и если бы Хокул по-настоящему пеклась о школьниках, то обрушилась бы с резкой критикой именно на DOE, а не на привязанность детей к смартфонам.

Евгений Новицкий

Ссылка по теме:

Хронические прогульщики

Почему школьные прогулы бьют рекорд за рекордом