Чартерные школы как путь к удачной карьере

На прошлой неделе спикер горсовета Мелисса Марк-Виверито «наехала» в своем Твиттере на губернатора Эндрю Куомо, обвинив его в поддержке чартерных школ, «которые приносят прибыль крупным хедж-фондам». 

 

Куомо действительно является сторонником вовлечения чартеров в образовательную систему штата. Это не только выгодно – обучение каждого ученика в таких школах обходится штату на несколько тысяч долларов дешевле – но и дает более эффективные результаты обучения. 

 

Именно поэтому губернатор собирается внести в легислатуру закон о чартерах, который защитил бы эти школы от нападок нью-йоркского мэра Билла де Блазио и его сторонников, считающих деньги в карманах владельцев частных школ. 

 

«Те, кто утверждают, что лучше вкладывать средства в нашу бюрократическую школьную систему, – парировал нападки спикера губернатор, – глубоко ошибаются. Мы уже 20 лет вливаем деньги в эту структуру, но так и не добились кардинальных перемен к лучшему. 

 

В то же время чартерные школы показывают, как к лучшему можно организовать систему общественного образования. Их опыт может стать предметом диалога о будущем общеобразовательной системы».  

 

Но, когда говорится об успехе чартеров, многие, в особенности родители будущих учеников, задаются вопросом, как определить, насколько чартерная школа лучше  обычной? 

 

В качестве «барометра» используются результаты тестов и экзаменов. Это, конечно, лучший показатель того, как учат в школе, и что ученики усваивают из курса обучения. 

 

Однако результаты экзаменов не показывают, насколько эффективно школа готовит учеников к будущей взрослой жизни: например, к поступлению в колледж. Ведь можно отлично сдавать тесты в школе, но так и не поступить в высшее учебное заведение – таких примеров тысячи.

 

Есть ли в этом вопросе отличия между обычной школой и чартером?

 

Недавнее исследование общенациональной организации Mathematica Policy Research (штаб-квартира в Принстоне), исследовавшей чартерные школы во Флориде и в Чикаго, должно было определить, как обучение в чартерной школе влияет на выпускников, их поступление в колледж, а также на их обучение в высшем учебном заведении.  

 

Полученные результаты показали, что ученик чартерной школы имеет на 11% шансов больше окончить школу, чем его сверстник из общеобразовательной школы. 

 

Примерно на столько же больше шансы у выпускника чартера поступить в колледж. И не только поступить, но и остаться в нем после первого года (обычно после первого года отсеивается около 15% студентов), а затем закончить.  

 

Но самым показательным в исследовании стали данные о том, сколько же зарабатывают выпускники чартерных школ. К сожалению, в распоряжении исследователей оказались данные только по Флориде, но и они дают представление о том, что происходит в других штатах. Так вот, средний выпускник чартерной школы в возрасте 23-25 лет зарабатывает на 2347 долларов (12,7%) больше, чем выпускник общеобразовательной школы. Это лишний раз доказывает, что в чартерах не только хорошо преподают академические дисциплины, но и закладывают у ученика основу для успешной карьеры на всю его жизнь.

 

Некоторые сторонники обычных общеобразовательных школ могут возразить, что приведенные данные доказывают лишь высокую мотивацию учеников чартерных школ. Уже выбор школы показывает заинтересованность родителей и самого ученика в получении образования, в то время как у учеников обычной школы такой  мотивации нет.

 

Исследование Mathematica Policy Research – лишнее доказательство успешности частных школ, работающих в системе общего образования. 

 

Увеличение количества чартеров, чего добивается губернатор Куомо, не только позволит родителям выбирать для своих детей лучшее образование, но и сделает детей города и штата более подготовленными к вступлению в настоящую жизнь.

Н. Летов