НЬЮ-ЙОРКСКИЕ ШКОЛЫ: кто виноват и ЧТО делать

С преподавателями как раз повезло. Не повезло с теми кто ставит точки на системе образования,как вашей так и нашей. Я свидетель как учичтожают лучших учителей. И ставят скурпулезных и безответственных перед богом людей.

Элин, вам как раз не повезло с учителями русского языка: вы так и не выучили. что такое структура предложения, когда ставить точку и почему предложение "В которых узаконены права детей в отдельности от возможностей родителей", не является законченным.
Надеюсь, Вы не работаете учителем.
Моргана, как это Вы себе представляете учителя, которому удаётся "ничего не делая, проводить годы в т.н. "резиновых комнатах"? Ничего не делая в классе, учитель обречён на плохую аттестацию. Но самое главное, если он просто будет сидеть на стуле и подпиливать ногти, дети его просто сожрут. Другое дело, что есть педагоги, не умеющие учить или не обладающие достаточными заниями. Но такие, к сожалению, были, есть и будут. К тому же, таких - меньшинство. А вот "качество" поступающих в школы детей ухудшается. Почему? Оглянитесь вокруг и полюбопытствуйте, почему Америка впускает тех, кого впускает. Ну, и те, кто перелез через забор...

Разорвали связь между родителями и детьми. Единицы только могут посвятить детей в свою жизнь сделать детей соучастниками взрослой жизни. для большинства дети это проблемы второстепенные после работы, рплаты кредитов и мимолетным появлением в доме, где дети живут и которых мы обеспечиваем на равне с бездушными налогами квотами и потребительскими корзинами. В которых узаконены права детей в отдельности от возможностей родителей.

Пособия по нетрудоспособности, старости и прочему не имеют отношения к родительским обязанностям. И пособия, которые выплачиваются на детей, призваны обеспечить их самым необходимым. Родители, независимо от достатка, должны заниматься своими детьми. И желательно было бы ввести какую-то ответственность родителей за то, как и кого они воспитывают. А школа обязана УЧИТЬ и НАУЧИТЬ. Языку, химии, истории и т.д. Она воспитывает граждан, достойных членов общества. Но школа может сделать это только тогда, когда дома их учат любви и доброте, хорошему отношению к животным и прочим человеческим ценностям. Я бы сказала так: родители учат быть человеком, школа должна дать этому человеку знания. Не все родители справляются со своей задачей. А школа со своими не справляется вообще. Происходит это потому, что общество не знает, чему человек должен научиться в школе. И главное сейчас - понять это: какие знания нужны, в каком объёме, какие существуют методики обучения тому или иному предмету, что должен знать учитель по своему предмету, как проконтролировать знания (и учителя, и ученика). Учитель - такой же наёмный работник, как и многие другие. Почему он, ничего не делая, может проводить годы в т.н. "резиновых комнатах", получая совсем неплохую зарплату? Понятно, что работа учителя - ответственная, сложная, трудная и т.д. Но не делать её и получать зарплату - что за безнравственность! В общем, здесь очень много проблем. Но пора понять, что дальше запускать это нельзя, Америка рискует превратиться в страну третьего мира.

Как насчёт того, чтобы привести пособия родителей в соответствие с их родительскими обязанностями? Учитель должен учить в классе, а всё остальное, в том числе, выполнение дом. задания, посещаемость, ВОСПИТАНИЕ, да и само отношение к школе - задача родителей.

Ситуация в образовательных структурах отражает ситуацию в обществе, один к одному. Наглые, ленивые, одуревшие от своей безнаказанности, диктуют свою волю остальным. И даже их дети становятся жертвами этого положения, это проявляется в их взрослой жизни.--------------
Как с этим бороться? Тут рецепт один - приводить законодательство в соответствие с принципами правового государства, определить, наконец, что такое "политкорректность" и как и когда следует её придерживаться.--------------И дело не только в этом. Вот автор пишет, что школа должна определиться, чего хотят дети, и в соответствии с этим корректировать программы. Более непрофессиональные взгляды на школьное образование я не встречала. Школе задачу должно поставить общество. Скажем, в Америке сейчас не нужны особо инженерные специальности, так зачем мучить детей специальными предметами. Учите музыке и танцам. А дети уже пусть решают, латино-американские или европейские это будут танцы. Всё поставлено с ног на голову. А факт тот, что не все американские дети хорошо читают, куда уж тут математике учить? ------------Учителя - тоже члены нашего общества, которое не знает, как и чему надо учить детей.--------------А что касается Блумберга, так он, по-моему совершенно прав. Школа готовит очень плохо, а потребляет огромные средства. И если нельзя привести профессионализм учителя в соответствие с его зарплатой и прочим, то надо хотя бы эту зарплату уменьшить, чтобы она более или менее соответствовала результату.

Хочу добавить к комментарию Юлии. Родители родителей нынешних школьников тоже сидели на пособиях, вот и воспитали нынешних пап и мам хамами и паразитами, а они в свою очередь такими воспитывают своих детей. Бедные учителя - что они могут сделать?

Будете катить боку на учителей, скоро самим придётся учить своих деточек дома. Главное, жаль тех детей, которые как раз хотят учиться, но учителя так заняты придурками, которые отнимают время, здоровье, нервы, что на нормальных сил не остаётся. Фактически, учителя совершенно бесправны: повышать голос нельзя. выгнать из класса нельзя - его же обвинят в неумении справляться с дисциплиной. Конечно, есть учителя, которым не надо было выбирать эту профессию - как и среди других профессий встречаются отмороженные. Но большинству - памятник при жизни.

И еще. Из школ необходимо выгнать малообразованных охранников, которые вообще ничего не делают. Они являются представителями самой ленивой профессии на свете. Сидят, смотрят по сторонам, и молчат. Амебы. Департаменту образования следует нанять хорошо обученных охранников, которые справятся и с педофилами, и с садистами и со всеми остальными проблемами ньюйоркских школ.

Необходимо ввести в школах розги, как неоднократно предлагали христианские организации. Только физические наказания смогут исправить ситуацию. Учителя же должны получить власть - точно такую же власть, которую имеют полицейские над преступниками. Сегодня любой сопляк знает, что ненавистного учителя можно легко обвинить в сексуальных домогательствах и даже в случае лжесвидетельства ничего ему не будет. Карьера же учителя, как и вся его жизнь, будет сломана.