Эксперимент в классной комнате-3

Согласно данным ряда социологических организаций, в Соединённых Штатах резко выросло количество антисемитов, расистов, националистов и псевдопатриотов, которые яростно ненавидят какую-либо социальную группу или её представителей в "интересах страны". При этом в комментариях под новостями о вспышках ненависти часто можно увидеть равнодушные фразы. Мол, в демократической Америке ничего страшного никогда не произойдёт, волны ненависти обязательно сменятся любовью, а Конституция США обязательно защитит всех добропорядочных людей от дискриминации и гонений.

Лично я после фразы вроде "в Америке подобное невозможно" всегда вспоминаю интересный эксперимент, проведенный в средней школе городка Пало-Альто (Калифорния) весной 1967 года. В нынешних реалиях вспоминать этот эксперимент едва ли не важнее, чем говорить о вспышках антисемитизма и расизма.

Тогда учитель истории Рон Джонс столкнулся с непониманием учениками периода прихода Адольфа Гитлера к власти. Школьники не верили, что люди в здравом уме могли поверить в идеи национал-социализма и одобрить массовые убийства евреев, цыган, славян, коммунистов... Джонс неоднократно говорил о технологиях промывки мозгов и пропаганде, которая может превратить самого доброго человека в безжалостного убийцу, однако подростки ему не верили. Один школьник даже заявил, что с глуповатыми немцами подобное возможно, а вот с американцами - нет.

Джонс разозлился и решился на эксперимент, который бы превратил демократичных школьников в самых что ни на есть настоящих фашистов. О своих планах учитель говорить не стал, и принял решение несколько недель вообще не преподавать историю как таковую. 

Сразу оговорюсь, что в 21-м столетии Джонс за свой эксперимент, скорее всего, отправился бы в тюрьму. Политкорректность в современных школах зашкаливает. Однако дело происходило в далёком 1967-м - в самый разгар социального феномена SummerofLove. Тогда в Америке царила полнейшая свобода. Маргиналы не обращали внимания друг на друга. Секс, наркотики, алкоголь, музыка и бродяжнический образ жизни являлись для многих главными ценностями.

Итак, в первые дни Джонс анонсировал в классе создание общественного движения "Третья волна" (ThirdWave- по аналогии с Третьим Рейхом - ThirdReich). Его целью было подавление демократии, которая наплодила кучу бездельников, вроде хиппи. Такие люди не развиваются, не работают и не двигают страну вперёд. Поэтому пора избавиться от ненужных элементов и продемонстрировать всей Америке настоящую народную волю.

Школьникам ход мысли Джонса понравился. Один парнишка рассказал, как его отец умер от передозировки наркотиков на хиппи-вечеринке.

"Папа мог бы продолжать работать на фабрике и приносить деньги в дом, если бы не стал таскаться на эти посиделки с гитарами и наркотиками", - сказал школьник. Он ненавидел SummerofLoveи быстро зарядил частичкой ненависти соучеников.

Джонс выбрал девиз "Сила - через дисциплину, сила - через сообщество, сила - через действие, сила - через гордость" для "Третьей волны" и начал эксперимент.

Сначала в классе появился свод простых, но железных правил поведения. Школьники должны были организованно вставать и садиться, держать руки на парте в одном положении, не разговаривать во время уроков и обращаться к учителю со словами "Мистер Джонс".

Если какое-либо действие получалось несинхронным (например, кто-то вставал на пару секунд позднее), то Джонс кричал на провинившихся и унижал их перед всем классом. Иногда всем остальным приходилось расплачиваться за ошибки других отжиманиями и дополнительными занятиями. 

Спустя несколько дней Джонс создал в классе образцовую элиту. В неё вошли самые послушные, самые дисциплинированные и лояльные учителю ученики. Они получили право приветствовать друг друга жестом а-ля гитлеровский "Зиг Хайль". Чуть позднее все школьники начали приветствовать другу друга, вскидывая руку.

Джонс перестал критиковать школьников за неуспеваемость и долгими часами рассказывал об их исключительности и превосходстве. Он заряжал подростков мотивацией и даже немного завышал их успеваемость.

Слухи о "Третьей волне" просочились за пределы аудитории и однажды Джонс увидел школьников из других классов. Все хотели вступить в таинственную организацию.

Затем в "Третьей волне" появилась система членства. Иметь карточку с названием движения было крайне престижно. Джонс, однако, не переставал говорить, что престиж движения может упасть, если его подопечные не будут выявлять лжецов и недостойных людей. Доносы и гонения подозрительных стали нормой. Иногда учитель публично лишал кого-нибудь членства за слабую дисциплину и неподчинение главному идеологу "Третьей волны" (то есть, самому себе).

Далее Джонс начал ставить перед своими подопечными всевозможные гипотетические проекты. В частности, он предложил разработать план по возвращению хиппи в "нормальное общество", обосновать необходимое расширение границ Соединённых Штатов, оправдать насилие, если оно творится для всеобщего блага, а также доказать превосходство грубой физической силы над интеллектом. 

Школьники так заразились "Третьей волной", что в какой-то момент Джонсу стало страшно. Он видел постоянно находившихся в возбуждении подростков, которые "зиговали", дружески обнимались друг с другом и приходили в школу на полчаса раньше, чем требовалось. Дети за пределами движения завидовали полноценным членам "Третьей волны". Несколько человек в день подходили к учителю и говорили: "Мистер Джонс, спасибо вам большое. Завтра планируется что-то интересное? Просите у "Третьей волны" чего угодно! Мы готовы на всё!".

В один из дней Джонс решил открыть своим подопечным "главную тайну". Он сказал, что "Третья волна" - это национальное движение, и ребята в классе являются его лучшей ячейкой. Страна готова к захвату власти и приходу "Третьей волны" в Белый дом и Конгресс.

"Наступают самые лучшие времена для страны и каждого из вас, - сказал Джонс. - Завтра мы поедем на телевидение и в прямом эфире заявим о своих амбициях".

На следующий день два автобуса с членами "Третьей волны" подъехали к одному из комьюнити-центров. Более сотни членов движения заполнили аудиторию, где уже присутствовали журналисты с телекамерами и другим оборудованием (как выяснилось впоследствии, Джонс нанял частных экспертов по видеосъёмке и попросил их вжиться в образ телевизионщиков).

Мистер Джонс под восторженные крики и "зигование" членов "Третьей волны" поднялся на сцену к камерам и объявил об... окончании эксперимента по превращению американских школьников в идейных боевых молодчиков по образцу гитлеровских национал-социалистов.

В зале повисла тишина...

Никто из подростков не видел связи между "Третьей волной" и "Третьим Рейхом".

Своим экспериментом Джонс не только продемонстрировал, как легко запудрить мозги самым демократичным и свободомыслящим людям, но и показал разницу восприятия фашизма за границей и в собственной стране.

Одна из самых больших подлостей любого тоталитарного режима состоит в том, что живущие в нём люди не чувствуют тоталитаризма. Фашизм - он всегда "где-то там", а не "здесь" (в стране, городе, штате и т. п.). Например, человек живёт в сталинском СССР и искренне верит, что его страна творит добро, а гитлеровская Германия - зло. Даже если этот человек политзаключённый и недолюбливает Сталина, он всё равно соглашается с мыслью, что в Советском Союзе больше справедливости, чем в Третьем Рейхе.

Впоследствии эксперимент Рона Джонса много раз анализировался и использовался в социологии, политологии, культурологии и других науках. Исследователи вновь и вновь соглашались с утверждением, что превратить общество в злобное и ненавистническое стадо можно в любом месте и в любое время.

Культура и образованность населения никоим образом не могут препятствовать террору. Вспомните 1937-й год в СССР, когда вся страна отмечала 100-летие смерти Пушкина и стихи великого поэта звучали даже в каждой подворотне. Это нисколько не мешало гэбне арестовывать и уничтожать людей миллионами.

Можно также вспомнить Камбоджу до прихода красных кхмеров. Страна процветает в культуре, традициях, духовности и любви к ближнему. Приходит к власти выпускник Парижского университета (Сорбонна) Пол Пот и несколько миллионов человек умирают от геноцида и идеологических чисток.

Люди, к сожалению, никогда не извлекают выводов из прошлого. Как показывает вся человеческая история, самые страшные события происходят именно там, где большинство населения считает их гипотетически невозможными. Например, в трамповской Америке, где, повторюсь, показатели расизма и антисемитизма бьют рекорд за рекордом.

Евгений Новицкий