ПОЧЕМУ Я не ребенок?

Дела житейские

Как, по-вашему, сколько необходимо времени, чтобы прочесть одну страничку увлекательного детектива?
В среднем, предполагаю, от полутора до двух минут, в зависимости от величины шрифта.
А если это не детектив, а служебная инструкция, изданная вышестоящей организацией?
Если от знания и применения этой инструкции зависит твоя работа?

Леонид Амстиславский
Предполагаю, что для прочтения такой страницы (может, и выписки придется делать...) понадобится не менее пяти минут на страницу. Ну, может, для тех, кто владеет скорочтением, чуть-чуть меньше.
Но во всех случаях служебная инструкция – дело серьезное, и подходить к ее изучению следует с должной ответственностью.
«По диагонали» ее не изучишь.
А если в этой инструкции целых 366 страниц?!
Да на каждую около пяти минут?
Это ж целых 1830 минут! Больше ТРИДЦАТИ ЧАСОВ, без перерыва на обед и, извините, поход в туалет.
Что? Утрирую?
Разумеется, утрирую...
Конечно, никто не станет подряд, не отрываясь, все тридцать часов читать шедевры административно-обязующего творчества.
В свободное время, в выходной, в парке на природе, развалившись на травке, с инструкцией в одной руке и с тетрадкой для конспектов в другой можно спокойно насладиться изучением того, что жизненно необходимо в твоей повседневной работе.
Дело в том, уважаемые читатели, что толерантная, изнывающая от цивилизованной политкорректности Англия сделала еще один гигантский шаг на пути к шлифовке сознания своих детей.
В рамках потенциально опасных тенденций.
Дело в том, что британцы начали борьбу с расизмом в детских садах. В рамках этой святой борьбы национальное управление по делам детей Великобритании (National Children’s Bureau - NCB) выпустило 366-страничную инструкцию по борьбе с расизмом в детских садах.
Документ, озаглавленный “Маленькие дети и расовая справедливость”, предлагает воспитателям обратить внимание на потенциально опасные проявления расизма среди дошкольников и пресекать их на ранней стадии.
“Как указывают авторы инструкции, в основном расизм проявляется в именах, которыми дети называют друг друга, и в необдуманных высказываниях, смысл которых дети могут и не понимать».
Правильно!
Какая глубина педагогической мысли!!!
Обратить, обострить внимание на том смысле, «который дети могут не понимать».
Пусть понимают!
Если маленький ребенок не понимает, почему слово «черный» хуже слов «белый», «красный», «желтый» и т.д. по всему спектру, ему необходимо объяснить, что такое «расовая сегрегация»!
Пусть знает, что прапрапрадедушка его товарища по детскому садику, с которым он играет одними игрушками, был жертвой колониальной политики Англии, Америки, Испании и прочих бяк.
Заодно популярно, на уровне 3-4-летнего ребенка, объяснить, что такое сегрегация и колониальная политика.
Очень познавательно и своевременно!
«Воспитателям предлагается следить, не называют ли дети товарищей по играм “черный” (blackie) или “пакис” (рakis) применительно к чернокожим и выходцам из Пакистана, и не допускать, чтобы дошкольники говорили “эти люди” или “от них пахнет”.
Ну разве можно такую инструкцию читать на ходу?
Ее серьезно изучать надо!
Такие гадкие слова, как «эти люди», «эти игрушки», «этот мультик» и т.п., не должны засорять лексикон цивилизованного ребенка.
Отсюда и  не «дай мне этот черный карандаш», а «не сочти за труд и «передай мне третий слева карандаш минорного оттенка».
Не дай Бог сказать: «Я подрался с этим черным мальчиком!»
Насколько корректней и тактичней, когда четырехлетний пацан заявляет: «Я вступил в конфликтные взаимоотношения, сопровождающиеся негативными агрессивными проявлениями в виде физических прикосновений с юным мистером Смитом, чья расовая принадлежность не имеет никакого отношения к причинам и развитию нашего конфликта».
Что же касается запаха, то согласитесь сами, что аромат плохо вымытого тела никоим образом не должен смущать ребенка, если он правильно воспитан.
Как можно сказать, что «от них плохо пахнет»?
Разве ребенок приходит в детский сад для того, чтобы обнюхивать других детей?
Хорошо пахнет в цветочном и парфюмерном магазинах.
Неплохой запах в кондитерской...
Туда и надо приходить, чтобы понюхать.
Товарищ по детскому саду не может плохо пахнуть!
В самом крайнем случае он может «источать некое амбре, не отвечающее твоим понятиям о приятном запахе». И вообще делить запахи на плохие и хорошие, на приятные и не приятные – ярчайший признак невоспитанности и некорректности.
Запах использованного памперса должен вызывать у воспитанного ребенка такие же положительные эмоции, как запах розы.

«В докладе отмечается, что расизм может проявляться в реакции на блюда, приготовленные по рецептам чуждой для детей кулинарной традиции. В этом случае дети могут кривить рот и говорить “бэ” или “фэ” (“yuk”)».

Какой потрясающе прогрессивный скачок в педагогике!
Помню, как меня, ребенка, родившегося в еврейской семье в Азербайджане, пытались кормить в традициях «чуждой мне кулинарной традиции» – свежайшим, «со слезой» окороком. Впрочем, даже когда меня кормили манной кашей, я тоже кривил рот и говорил “бэ” или “фэ”.
Вы даже не представляете, уважаемые читатели, как негативно это повлияло на мои нравственные устои в дальнейшем! По сегодняшний день мучаюсь...
“Ни одно из проявлений расизма не должно игнорироваться” - говорится в документе. В противном случае, отмечают авторы, дети могут посчитать, что в том, как они себя ведут, нет ничего предосудительного.
(Toddlers who dislike spicy food ‘racist’ - The Telegraph, 08.07.2008)

И не только расизма, гори он огнем!
Но и сексизма, и прочего проявления отличия одного человека от другого.
Недавно попал я в ужасную ситуацию. Назвал своего двухлетнего внука «Бенька-варенька»! Как мог в этот момент я, ослепленный любовью к внуку, не подумать о тысячах людей, страдающих диабетом, не принять во внимание того, что им противопоказано варенье?!
Как мог называть другого внука «Маркушка-попрыгушка», когда мы еще не до конца победили такие болезни, как артрит или подагра!
К чему это ведет?
Мы уже дошли до такого кошмарного предела, когда в наших русскоязычных детских садах детей учат петь песенки и танцевать танцы, не отражающие всего многообразия вокала и хореографии народов Крайнего Севера или Экваториальной Африки!
В подобных детских садах детям читают сказки типа (О ужас!) «Маша и три медведя», в которых бурые медведи (представляете, уровень расизма – бурые!) настолько негативно повели себя по отношению к белой девочке Маше, что она была вынуждена спасаться бегством!
О чем это говорит?
На каких примерах воспитываются наши дети?!
А издевательства над пожилым инвалидом Бабой-Ягой?! Постоянные намеки на дефект нижней конечности? Как можно серьезное заболевание -атеросклероз нижних конечностей - называть «костяной ногой»?!
Открываются возмутительные заведения под вызывающими названиями «Школа хороших манер», в которых детей учат безупречному поведению за столом, искусству переписки  и разговорам по телефону!
ВОЗМУТИТЕЛЬНО!!!
Возмутительно не принимать во внимание, что многие народы не пользуются ножом и вилкой, а едят палочками или вообще руками. Что племена пигмеев в дебрях Африки (или Амазонки?) не употребляют мобильные телефоны в качестве ежедневного межплеменного общения.
Ах, как отстала Америка от Англии...
Ах, как отстали все мы, оторванные от животворного источника педагогической новаторской мысли!
Ведь кто-то старался, сочинял весь этот 366-страничный труд. За это платились гонорары, работали типографии, срубались деревья, из которых делалась бумага, на которой печаталась эта монументальная инструкция.
Грузовики развозили тонны экземпляров по всей Англии, жегся дефицитный бензин...
И все ради детей, ради прогресса, ради борьбы за расовый плюрализм – основной проблемы детских садов.
И почему я не ребенок?..