Американский Английский

        ТРУДНЫЕ  ТЕМЫ  АНГЛИЙСКОЙ  ГРАММАТИКИ

        Сегодня у нас необычное занятие. Оно адресовано тем, у кого основы английской грамматики еще не сложились в систему. Если вы себя чувствуете уверенно в освоении английского - смело пропускайте этот урок.  Если же в вашей речи и особенно в построении вопросов по-прежнему много путаницы, надо еще раз вернуться к ключевым понятиям, устроить “расширенный повтор”.

        Первая наша идея - надо приучиться к тому, что английские слова все время переходят из одной части речи в другую, меняя при этом внутреннюю структуру предложения. Когда переход происходит с помощью суффикса, для нас это в общем привычно, надо лишь четко видеть, как работает суффикс:

sleep- sleeper( v+ -er= n); - спать - спящий (исполнитель действия)

  He is a heavy sleeper. - Обычноонкрепкоспит.

sleep- sleepless( n+ -less= a)- сон - бессонный (отсутствие данного качества).

 a sleepless night- бессоннаяночь;

 Helaysleeplessallnight. - Он всю ночь не мог уснуть.

        Если же слово переходит из одной части речи в другую (чаще всего это глагол и существительное) не меняя формы, надо быть готовым к неожиданностям.         Вот  призыв, который часто встречается в вагонах нью-йоркского метро:

 This is your garbage. Canit! -Это ваш мусор. (?)

Здесь второе значение слова can,оно не имеет ничего общего с сильным глаголом:

 can(n)- банка; бак; вообще металлический сосуд (ср. канистра);

 garbagecan-урна; мусорный бак (garbageстало определением);

 can(v)- бросать в урну. Итак, canit- “не бросайте мимо урны”.

        Здесь же еще одна стандартная трудность - если два или более сущест-вительных стоят подряд, то первое из них определяет последующее, т.е. выполняет роль прилагательного:

 firealarm- пожарная тревога; alarmclock- будильник (т.е. часы с тревогой);

 return address- обратныйадрес;  address book - адреснаякнига

а вот еще  taxreturn-налоговая декларация (досл. возврат)

        Вторая наша идея - разделение глаголов на сильные и слабые. Она проходит через всю английскую грамматику, но самое главное ее применение - построение вопросов и отрицаний. Ошибки в этой теме у начинающих звучат очень грубо и встречаются сплошь и рядом; их устранение - первостепеннная задача. Чтобы помочь этому, сформулируем три  “направляющих подсказки”.

        Итак, вы хотите построить вопрос или отрицание, неважно устно или письменно. Спросите себя:

1) ГДЕ СМЫСЛОВОЙ ГЛАГОЛ? Вот примеры:

 a)Вы умеете петь? b)Он хочет есть? c)Они - ваши друзья? (Здесь глагол-связка “быть, являться”).

Вы помните - в абсолютном большинстве английских фраз обязательно должен быть глагол. Строя вопрос, начинающие часто “спотыкаются” на вопросительном слове или существительном. Первое напоминание: это все детали, главное правильно употребить глагол.

2) КАКОЙ ГЛАГОЛ? Вариантов два - сильный или слабый (этот материал был у нас несколько занятий назад).

 a) Can you sing?  (can-сильный глагол).

 b) Does he want to eat?  (want- слабый глагол).

 c) Are they your friends? (tobe- сильный глагол).

3) ЕСТЬ  ЛИ  ВТОРОЙ  ГЛАГОЛ? Данные примеры относятся к простому настоящему времени (PresentIndefiniteTense). Но когда появляется PresentContinuousTense(а появляться оно будет постоянно, обойтись без него нельзя; этот материал был у нас совсем недавно), может возникнуть путаница, которая сбивает с толку многих начинающих. Смотрите:

 He is a student. - He reads a lot. - But now he is sleeping.

В последней фразе глагол tobeне смысловой, а вспомогательный. Он помог второму глаголу построить время Continuous(т.е. показать действие в развитии) и теперь все дальнейшие сложности (в том числе и вопросы) - это его забота. Но в простом времени - помощник другой, и путать их нельзя.

 Is he a student? Is he sleeping now? Does he sleep well?

 What do you read at home? What are you reading now?      

        Это два разных времени; или одно или другое - никакой середины не бывает. Итак, источник возможной ошибки вот в чем: второй глагол может просто стоять рядом с первым в простом времени или стоять “под началом” глагола tobeв продолженном; во втором случае глаголу todoместа быть не может.

 He doesn’t read a lot. He doesn’t like to read. He isn’t reading now.

        Давайте возьмем ряд примеров, чтобы потренироваться. Постарайтесь сначала

написать свой перевод, а потом уже смотреть в ответ.

 Что Джим любит делать после школы?

 What does Jim like to do after school?

 Что он сделал тогда и что он делает сейчас?

 What did he do then and what is he doing  now?

 Поможет ли этот словарь увеличить мой запас слов?

 Will this dictionary help me increase my vocabulary?

 Что еще мне нужно, чтобы улучшить свой английский?

 What else do I need to improve my English?

 Сколько языков существует в мире?

 How many languages are there in the world?

 Есть ли разница между тем, что он говорит и тем, что делает?

 Is there a difference between what he  says and what he does?

        Здесь оборот thereis, thereare,  у нас эта тема называлась “Фиктивные подле-жащие”. А далее в роли такого ненастоящего подлежащего выступает слово it:

 Сколько времени занимает добраться в Бруклин?

 How long does it take to get to Brooklyn?

 Сколько времени займет посмотреть этот фильм?

 How long will it take to watch this movie?

        Посмотрите, в первой частирусского предложения изменились лишь несколько букв, но мы перешли к будущему времени и, значит, вспомогательный глагол будет другим.

        Еще один базовый материал - формы глагола. Каждый глагол имеет пять форм (у сильных глаголов есть свои особенности); они являются ключом к глагольным временам и многим другим грамматическим темам.  Задача начального этапа - научиться уверенно различать их, а затем как бы “переливать глагол из одной формы в другую”:

 Come here. - Yes, I’m coming!

 Usually I come home early but yesterday I came late. -

 Обычно я прихожу домой рано, но вчера я пришел поздно.

 Did you hear a noise coming from the street? - Выслышалишум, идущийсулицы?

 He calls me often - Who is calling?

        Один из важнейших примеров чередования глагольных форм - вопросы и отрицания в простом прошедшем времени. Наша схема остается в силе, но теперь в утвердительном предложении глагол стоит во IIформе, а в вопросе слабый глагол “возвращается” в Iформу, отдавая IIформу, как и любые изменения, вспомогатель-ному глаголу:

 You knew this. - Did you know this?

 He told me about that. - Did he tell you?

        Однако опять же, важно отличать простое время от продолженного:

 Он спал, когда я пришел домой. - А сейчас он спит?

 He was sleeping when I came home. - Is he sleeping now? -

 Когда он пришел в школу в первый раз?

 When did he come to school for the first time? -

 Чтотыелвчераназавтрак? - What did you eat for breakfast yesterday?

 Почемутыешьтакпоздно? - Why are you eating so late?

 Почемутысмотришьнаменя? - Why are you looking at me?

 Почему ты выглядишь таким усталым? - Whydoyoulooksotired? (Глагол look в значении “выглядеть” относится к небольшой группе глаголов, которые не могут стоять в продолженномвремени). Понаблюдайте за своей речью: если названные здесь ошибки еще встречаются, то их устранение - это первоочередная задача.